Jurnal Ilmiah Pendidikan Eksakta Volume IV, Nomor 4, Desember 2018

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDN 020 JAYAMUKTI KOTA DUMAI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Oleh
Nurhaidah
Guru SDN 020 Jayamukti Dumai
Email : nurhaidah123@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN 020 Jayamukti Kota Dumai. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes berupa observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa.Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 28 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama 3 bulan pada semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika dengan penerapan contextual teaching learning (CTL). Pada siklus I, jumlah siswa yang berhasil mencapai KKM sebanyak 16 orang dengan ketuntasan klasikal 47,62% dan pencapaian nilai rata-rata sebesar 76,43. Pada siklus II, siswa yang berhasil memperoleh nilai di atas KKM sebanyak 25 orang dengan ketuntasan klasikal mencapai 89,29% dan pencapaian nilai rata-rata sebesar 86,43. Dengan demikian, disimpulkan bahwa CTL dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN 020 Jayamukti Kota Dumai.

Full Text


UJI BEDA KERUSAKAN STRUKTUR HISTOLOGIS PARU TIKUS WISTAR YANG TERPAPAR ASAP OBAT NYAMUK BAKAR DENGAN PEMBERIAN BERBAGAI KONSENTRASI JUS STROBERI
KOTA BATU

Oleh :
Nugroho Eko W B 1), Cynthia Mustika 2)
Farmakologi FK Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Email : dr.nugrohoewb@yahoo.com 1) , cynthiamustikaa@gmail.com 2)

ABSTRAK
Paru merupakan organ yang berada dalam rongga thoraks yang mempunyai fungsi sebagai saluran nafas pada makhluk hidup. Emisi hasil pembakaran obat nyamuk bakar dan zat inhalan lain akan memperkuat peradangan yang merangsang pembentukan sel leukosit. Paparan obat nyamuk bakar dapat menimbulkan kelainan struktur organ respirasi berupa peningkatkan sel goblet, atrofi sel dan erosi sel epitel atau silia pada trakhea dan memicu penebalan septum interalveolar, pembesaran alveolus, bahkan terjadi thrombosis pada paru. Jus stroberi pada berbagai konsentrasi dapat digunakan sebagai proteksi terhadap kerusakan struktur histologis paru Tikus Wistar yang terpapar asap obat nyamuk bakar dengan melihat struktur histologi paru pada pembesaran 400x. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Post Test Only Control Group Design. Pengambilan sampel diambil secara random dan dibagi menjadi 6 kelompok dengan metode simple random sampling. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kerusakan histologis paru tikus wistar yang dipapar asap obat nyamuk bakar pada pemberian berbagai konsentrasi jus stroberi (Fragiria x ananassa). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beda yang signifikan kerusakan paru dilihat dari parameter destruksi septum alveolar antara kelompok kontrol positif (KP) dengan kelompok perlakuan yang diberikan jus stroberi (Fragiria x ananassa). dimana tikus wistar yang diberikan paparan asap nyamuk bakar + jus stroberi menunjukkan penurunan kerusakan paru dilihat dari parameter penilaian destruksi septum alveolar.

Full Text


PENERAPAN PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN INTEGRAL PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII IPS 2
SMA NEGERI 1 TANAH GROGOT

Oleh
Sofia Ulfah
SMA Negeri 1 Tanah Grogot
Email : sofia.ulfah@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran permainan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika dan seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Matematika dengan diterapkannya metode tersebut. Penelitian ini dilaksankan di SMA Negeri 1 Tanah Grogot tahun 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran permainan terhadap hasil belajar matematika serta Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Hasil dari penelitian ini adalah prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (62%), siklus II (79%), siklus III (90%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Missouri Mathematics Project dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif matematika.

Full Text


IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN METODE COOPERATIVE SCRIPT
MATA PELAJARAN FISIKA GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN ROTASI DAN BENDA TEGAR

Oleh
Dwi Rahma Suswanti
SMA Negeri 1 Tanah Grogot
Email : dwirahmas@yahoo.com

ABSTRAK
Penelitian ini dilaks+anakan di SMA Negeri 1 Tanah Grogot pada tahun 2017/2018. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPA-2. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif serta lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (75%,), siklus II (89,60 %), siklus III (93,75%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode Cooperative script dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa XI IPA- 2, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative Fisika.

Full Text


PENERAPAN MODEL PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA KELAS VII.B SMP NEGERI 1 RENGAT

Yuliana Rista
SMP Negeri 1 Rengat
Email : rista67@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII.b SMP Negeri 1 Rengat pada pembelajaran matematika. Siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada pembelajaran hanya mencapai 43%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model PAIKEM. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar siswa di kelas, pada data awal ketuntasan siswa hanya 43%, pada siklus I naik menjadi 61% dan pada siklus II naik menjadi 79%. Dengan ini dapat dilihat bahwa penggunaan model PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika.

Full Text


PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS PROJEK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 TANAH GROGOT

Oleh
Kadek Benny Mahayasa
SMA Negeri 1 Tanah Grogot
Email : kadekbeny45@yahoo.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan jalan meningkatkan minat dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Tanah Grogot. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Tanah Grogot Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang secara umum bertujuan meningkatkan dan memperbaiki kualitas proses pembelajaran di kelas tempat berlangsungnya penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Projek (BPCL) dapat Meningkatkan Minat Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Tanah Grogot Tahun Pelajaran 2015/2016. Rata-rata minat belajar Biologi siklus I 69,09 dengan kategori Cukup Tinggi meningkat di siklus II menjadi 85,22 dengan kategori Sangat Tinggi.

Full Text


UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN TURUNAN PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPANKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION
PADA SMA NEGERI 1 TANAH GROGOT

Oleh
Elly Hairiah
SMA Negeri 1 Tanah Grogot
Email : elly.matematika@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini berdasarkan permasalahan Apakah model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika dan Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Matematika dengan diterapkannya metode pembelajaran Auditory Intellectually Repetition. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tanah Grogot tahun 2015/2016. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Auditory Intellectually Repetition terhadap hasil belajar Matematika dan ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak 3 (tiga) putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (70%), siklus II (80%), siklus III (94%). Simpulan dari penelitian ini adalah Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa XI IPS 2 Semester Genap Tahun Pembelajaran 2015/2016 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif Matematika.

Full Text


PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX/1 SMP NEGERI 4 DOLOK PANRIBUAN

Oleh
Jusniar Siringoringo
SMP Negeri 4 Dolok Panribuan
Email : jusisirongoringo@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini merujuk pada rumusan masalah bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPA Kelas IX/1 SMP Negeri 4 Dolok Panribuan dan Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam penerapan model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPA serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IX/1 SMP Negeri 4 Dolok Panribuan setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2018/2019.Penelitian ini menggunakan metode Action Research yang dilaksanakan pada dua Siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaa, pelaksanaan, observasi dan refleksi/revisi. Sasaran penelitian ini yaitu siswa KelasIX/1 yang berjumlah 24 orang. Hasil analisis dari Pra-siklus (50%), siklus I (66,6%), siklus II (100%) membuktikan bahwa ada peningkatan yang terjadi pada setiap siklus. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Penerapan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Full Text


ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKANSOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN PANDUAN KRITERIA POLYA DI KELAS VII-1
SMPN 5 PENAJAM PASER UTARA TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh
Fitrawati
SMP Negeri 5 Penajam Paser Utara
Email : fitrah.fitrawati@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik dan rendahnya capaian pemahaman konsep matematika. Penelitian ini bertujuan Menegetahui letak kesalahan peserta didik dalam menyelesaian soal dengan panduan kriteria polya, mengetahui penyebab peserta didik melakukan kesalahan dalam menyelesaiakan soal pada materi segiempat dan mengetahui besar presentase peserta didik yang melakukan dalam meyelesaiakan soal pada materi segiempat. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kesalahan paling banyak dilakukan peserta didik adalah kesalahan konsep 60%, kesalahan penggunaan data 50% dan kesalahan teknis sebesar 50%.
Dari uraian tersebut, dapat dikatakan bahwa kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah kesalahan konsep. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran, guru perlu menekankan konsep materi segiempat serta memberikan latihan yang lebuh banyak kepada peserta didik sehingga peserta didik bisa terbiasa dalam mengerjakan soal dengan benar dan cepat.

Full Text


PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII.A SMP NEGERI 4 RENGAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh
Nurhasrina
SMP Negeri 4 Rengat
Email : harsina11@gmail.com

ABSTRAK
Rendahnya hasil belajar siswa kelas VII.A pada mata pelajaran Matematika terdapat 13 orang siswa dibawah KKM (76) dari total 27 siswa pada SMP Negeri 4 Rengat pada tahun pelajaran 2016/2017 membuat peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang bertujuan agar memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.A SMP Negeri 4 Rengat yang akan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan 1 kali ulangan harian. Peneliti menggunakan metode STAD di dalam kelas. Setelah dilakukan evaluasi UH-1 dan UH-2 hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yaitu : prasiklus hanya 14 peserta didik yang mencapai KKM (76) atau 52%. Pada siklus 1 naik menjadi 19 orang siswa atau 70,36% dan pada siklus 2 juga meningkat menjadi 24 orang siswa atau 89%. Jadi bisa disimpulkan dengan penggunaan model pembelajaran pendekatan CTL dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Diharapkan guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran.

Full Text


MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS V SD NEGERI 13 BLANG MANGAT

Oleh
Rukiah
SD Negeri 13 Blang Mangat-Lhokseumawe
Email : rukiah.faiz@gmail.com

ABSTRAK
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Mata Pelajaran Matematika seringkali mengundang pertanyaan, baik dalam pembelajaran maupun ketika praktik Mengajar,. Disertai yang menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah terkesan kurang sesuai dengan prinsip Pembelajaran Berbasis Masalah itu sendiri. Untuk itu, penulis mencoba menyajikan bagaimana hubungan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan matematika pada meteri bilangan bulat. Pembelajaran berbasis masalah, karakteristiknya, jenis masalah yang layak untuk pembelajaran berbasis masalah, contoh masalah yang mungkin, dan kesimpulan penulis terkait dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah dalam matematika.

Full Text


IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING DAN EXTENDING) GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PELUANG PADA
SISWA KELAS XII SMA NEGERI 2 BERAU

Oleh
Susiyanto
SMA Negeri 2 Berau
Email : susiyanto78@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII .
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh pembelajaran model permainan terhadap hasil belajar matematika serta ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran matematika setelah diterapkannya Pembelajaran model permainan.
Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (56%), siklus II (80%), siklus III (90%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode CORE dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa 30, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif matematika.

Full Text


PENERAPAN STRATEGI QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR LARUTAN MATA PELAJARAN KIMIA PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 SANGATTA SELATAN

Oleh
Tatik Widayani
SMA Negeri 1 Sangatta
Email : tatik.wii32@gmail.com

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa mata pelajaran kimia setelah diterapkannya pembelajaran Quiz team. (b) Ingin mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Sangatta Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.
Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (59%), siklus II (79%), siklus III (88%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Quiz Team dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Sangatta Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018 serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Kimia.

Full Text

Share this

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *