Jurnal Mitra Pendidikan Volume V, Nomor 3, Juli 2018

EVALUASI PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI MANGLI KECAMATAN KALIANGKRIK KABUPATEN MAGELANG TAHUN 2018

Oleh
Eko Subiyanto
SD Negeri Balerejo
Email : ekomgl@gmail.com

ABSTRAK
SDN Mangli Kecamatan Kaliangkrik sudah berupaya menjaga dan meningkatkan kualitas pendidikannya. Dari permasalahan itulah, menjadi penting untuk dilakukan penelitian tentang Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Pada SDN Mangli sebagai umpan balik dari program penerapan itu sendiri maupun untuk bahan kajian dan perbandingan upaya-upaya serupa di lembaga pendidikan lainnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Mangli Kecamatan Kaliangkrik, Kabupaten Magelang. Penelitian mengenai evaluasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan kinerja guru yang dilakukan di SDN Mangli Kecamatan Kaliangkrik, Kabupaten Magelang ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam dari data yang direkam. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif interaktif. Hasilnya Kepemimpinan Kepala SDN Mangli dalam meningkatkan mutu pendidikan telah melaksanakan tugasnya dengan amat baik dalam tugasnya sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator maupun motivator.

Full Text


PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDS 014 JAMIK RENGAT TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Oleh
Eli Susanti
SDS 014 Jamik
Email : elisusanti72@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDS 014 JAMIK Kecamatan Rengat Tahun Pelajaran 2017-2018.Pada pertemuan pertama siswa belum mengerti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena ini pertama kalinya siswa belajar memecahkan suatu permasalahan dengan berdiskusi dalam kelompok dan menggunakan LKS, tapi setelah melalui beberapa pertemuan siswa mulai menyenangi pembelajaran IPA. Setelah melakukan dua kali ulangan harian IPA hasilnya menunjukkan bahwa hasil pembelajaran IPA pada materi sumber daya alam dan pengelolaan sumber daya alam meningkat. Hal ini dapat dilihat dari persentase siklus I memperoleh 57,69% dan pada siklus II dengan persentase 88,46%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV, untuk itu dianjurkan kepada guru agar menggunakan metoode kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPA.

Full Text


MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDEKATAN PAIKEM MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION DI SEKOLAH BINAAN KABUPATEN LAMONGAN

Oleh
Khamim
Pengawas SMA Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Kabupaten Lamongan Provinsi Jawa Timur
Email : kham_baid@yahoo.com

ABSTRAK
PTS ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PAIKEM melalui Focus Group Discussion. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif penskoran dan persentase. Tempat penelitian di 10 Sekolah Binaan di Kabupaten Lamongan dengan subyeknya adalah 10 orang guru IPS-Sejarah. PTS dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 3 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari kegiatan-kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Kesimpulan dari pelaksanaan PTS siklus I-III, memaparkan bahwa, melalui Focus Group Discussion, mampu meningkatkan kemampuan guru-guru di Sekolah Binaan dalam menerapkan pendekatan pembelajaran PAIKEM. Hal ini dapat dilihat dari hasil PTS siklus I ke siklus II dan ke siklus III selalu terjadi kenaikan kemampuan, yaitu masing-masing siklus I 42,38 %, siklus II 61,50 %, dan siklus III 80,63 %. Selain itu, peneliti juga mencatat beberapa kemajuan dari hasil kuesioner yang intinya mayoritas guru senang dengan kegiatan FGD tentang penerapan pendekatan PAIKEM.

Full Text


PENINGKATAN HASIL BELAJAR SAINS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG SISWA KELAS VI SDN 005 SUNGAI RAYA KECAMATAN RENGAT
TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh
Nuraini
SDN 005 Sungai Raya
Email : nurainiaja99@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Negeri 005 Sungai Raya Kecamatan Rengat dengan menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Intruction), dilakukan pada bulan Oktober s/d November 2008. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 005 Sungai Raya Kecamatan Rengat yang berjumlah 18 orang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I rata-rata daya serap siswa adalah 78,61 meningkat pada siklus II yaitu 84,16 (baik). Ketuntasan belajar pada siklus I adalah 100% dan pada siklus II adalah 100% (tuntas). Untuk rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat dari 76,49 % pada siklus I menjadi 81,94 % pada siklus II. Rata-rata aktivitas guru dalam membina KBM (amat baik) yaitu 100 pada siklus I dan 100% pada siklus II. Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa model pengajaran langsung dapat meningkatkan hasil belajar Sains pada siswa kelas VI SD Negeri 005 Sungai Raya Kecamatan Rengat.

Full Text


PENERAPAN PELATIHAN PENILAIAN KINERJA GURU MELALUI BIMBINGAN KEPALA SEKOLAH
DI SDN 2 SENDANGWUNGU TAHUN 2017/2018 KECAMATAN BANJAREJO BLORA

Oleh
Sukanto
SDN 2 Sendangwungu
Email : sukanto4@gmail.com

ABSTRAK
Kepala sekolah sebagai Agent of change (agen perubahan) dalam pengembangan dan pengelolaan sekolah yang bermutu. Mengembangkan profesionalisme guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada setiap akan mengajar. Standar Penilaian Kinerja Guru (PKG), 30%, Uji Kompetensi Guru (UKG) 30%, rata-rata hasil belajar peserta didik (HPPD) 40%, kemudian dijumlah menjadi nilai rata – rata. Penilaian Indeks Kinerja Guru. Tujuan PTS adalah untuk penerapan pelatihan penilaian kinerja guru melalui bimbingan Kepala sekolah. Dirumusan masalah penelitian bagaimanakah penerapan pelatihan penilaian kinerja guru dengan bimbingan Kepala Sekolah semester ganjil tahun ajaran 2017/2018di SDN 2 Sendangwungu Kecamatan Banjarejo Blora?. Subjek tindakan adalah guru di SDN 2Sendangwungu sebanyak 10 orang. Lokasi penelitian di SDN 2 Sendangwungu. Hasil penelitian ini guru mampu mengelola kelas dengan baik. Kompetensi pedagogik guru tampak melalui proses pembelajaran dan upaya-upaya untuk meningkatkan keaktifan proses pembelajaran. Penerapan penilaian kinerja guru (PK Guru) dan pelaksanaan penilaian hasil belajar Guru Kelas SDN 2 Sendangwungu nilai akhir kinerja (NAK) kategori baik.

Full Text


UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) PADA SMP BINAAN
KABUPATEN LAMONGAN

Oleh
Suwarsono
Pengawas SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
Email: warsa_59@yahoo.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual melalui FGD. Penelitian dilakukan sebanyak 3 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 4 kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada subyek penelitian yaitu 10 orang guru mata pelajaran Ekonomi di 10 SMP binaan. pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Metode analisis data dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif penskoran yang kemudian diprosentase. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa upaya pengawas sekolah melalui teknik FGD mampu meningkatkan kemampuan dan ketrampilan guru dalam menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan para guru, yaitu: pada siklus I guru yang berkemampuan sangat baik masih belum ada atau 0 %, pada siklus II naik menjadi 8,57 %, dan pada siklus III meningkat tajam menjadi 50 %. Berdasarkan hasil temuan diatas, penggunaan teknik FGD untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran kontekstual agar terus terus dilakukan.

Full Text


PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MELALUI WORKSHOP PROFESIONALISME GURU TK DABIN I SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2017/2018 BLORA

Oleh
Suwaibatun
Pengawas TK Dinas Pendidikan Kabupaten Blora
Email : suwaibatun1962@yahoo.com

ABSTRAK
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran melalui pelaksanaan workshop profesionalisme guru TK Dabin I Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018 di Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran melalui workshop profesionalisme guru TK Dabin I Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018 di Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora. Berdasarkan hasil olah data penelitian dalam peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran melalui workshop profesionalisme guru TK Dabin I Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018, di siklus I ada 1 orang (12,5%) guru yang bersedia, siklus II ada 4 orang (50%) guru yang bersedia, siklus III ada 7 orang (87,5%) guru yang bersedia. Dari seluruh olah data penelitian dapat disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran melalui pelaksanaan workshop profesionalisme guru TK dan telah berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran.

Full Text


PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SDN 015 KUANTAN BABU TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh
Yuslaini
SDN 015 Kuantan Babu
Email : yslainiyus66@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang kurang aktif atau kurang mampu dalam memahami materi. setengah dari keseluruhan siswa nilainya selalu dibawah ketuntasan minimal (KKM), sedangkan nilai KKM yang ditetapkan yaitu 75.Maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Kelas V Menggunakan Metode Demonstrasi Siswa Kelas V SDN 015 Kuantan Babu. Metode demonstrasi sebagai salah satu metode yang bertujuan untuk memberikan dorongan agar siswa lebih aktif dalam melaksanakan kegiatan belajar untuk memudahkan siswa memahami materi yang diajarkan dan memberikan motivasi kepada siswa dalam belajar. Subjek penelitian ini melibatkan semua siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa maka penelitian dilakukan dalam 2 siklus sebanyak 4 kali pertemuan. Hasil observasi pada setiap siklus disetiap pertemuan direfleksi dan diperbaiki pada siklus selanjutnya. Hasil kesimpulan penelitian dengan penggunaan metode demonstrasi telah dilaksanakan dengan baik dan menunjukkan peningkatan hasil belajar.

Full Text


PENINGKATAN HASIL BELAJAR LUAS GABUNGAN BANGUN DATAR MELALUI ALAT PERAGA TANGRAM BAGI SISWA KELAS VI SDN 008 TANJUNG GADING INDRAGIRI HULU

Oleh
Nurhayati
SDN 008 Tanjung Gading
Email : imunsalamun60@gmail.com

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk Meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran matematika materi luas gabungan bangun datar siswa VI SD Negeri 008 Tanjung Gading Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016 melalui penggunaan alat peraga Tangram. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 008 Tanjung Gading Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu..Adapun jenis data yang dihimpun berupa hasil observasi dan tes. Observasi dilakukan terhadap kegiatan pembelajaran matematika pada tahap pratindakan dan setiap pelaksanaan tindakan. Adapun tes untuk mengetahui hasil belajar peserta didik.Berdasarkan temuan, dan pembahasan pada bab sebelumnya, secara umum penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Alat peraga Tangram meningkatkan motivasi belajar belajar matematika materi luas gabungan bangunan datar siswa kelas VI SD Negeri 008 Tanjung Gading Kecamatan Pasir Penyu dari 74% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II. Terjadi peningkatan keaktifan siswa sebesar 13%.

Full Text


MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI WORKSHOP DI SEKOLAH BINAAN
KABUPATEN LAMONGAN

Oleh
Djanadi
Pengawas SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
Email : djaned_59@yahoo.com

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan guru-guru IPA-Fisika di Sekolah Binaan di kabupaten Lamongan dalam menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah. Tempat penelitian adalah di 10 Sekolah Binaan di kabupaten Lamongan dengan subyek penelitian adalah para guru IPA-Fisika di 10 Sekolah Binaan tersebut, sehingga jumlahnya 10 orang guru. Penelitian dilakukan selama 3 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 4 kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif melalui penskoran dan persentase. Setelah dilakukan Penelitin Tindakan Sekolah sebanyak 3 siklus, dengan hasil sebagai berikut: bahwa kemampuan guru IPA-Fisika di Sekolah Binaan di kabupaten Lamongan dalam menerapkan pembelajaran Berbasis Masalah dapat ditingkatkan melalui kegiatan workshop. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan dari 5 jenis kemampuan guru sejak dari siklus I, siklus II, dan siklus III, baik kemampuan guru dalam bidang berorientasi pada masalah, kemampuan mengorganisisr siswa untuk belajar, membimbing eksperimen, menyajikan hasil, maupun kemampuan guru dalam mengungkapkan kembali.

Full Text

Share this

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *