Artikel JMP Online dapat dilihat dan diunduh di website OJS Jurna Online Mitra Pendidikan.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FIQIH PERSPEKTIF PSIKOLOGI DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MTs DAARUSSALAAM DEPOK
Fitria Dewi 1), Maemunah Sa’diyah 2)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: dewifitriasbl@gmail.com 1) , maemunah@fai.uika-bogor.ac.id 2)
ABSTRAK
Pengembangan bahan ajar sangat penting dilakukan oleh pendidik untuk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Tulisan ini difokuskan pada pengembangan modul yang bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penyusunan modul dan tingkat kelayakan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development, yaitu melakukan penelitian dan menciptakan produk berupa modul pembelajaran Fiqih yang disusun dengan memperhatikan tiga aspek kelayakan yaitu materi, bahasa, dan desain. Aspek tersebut dinilai oleh validator yang ahli dalam bidangnya.Tema pada modul ini adalah ‘Tenangnya Dekat dengan Allah SWT (Zikir dan Doa)’ yaitu mata pelajaran Fiqih kelas VII MTs. Penyusunan modul ini mengintegrasikan materi zikir dan doa perspektif Al-Qur’an dan psikologi dengan tujuan untuk meningkatkan karakter religius siswa. Penelitian ini dilakukan dengan cara menguji data sebelum dan sesudah pembelajaran pada kelas eksperimen dan kontrol dengan menggunakan One Sample T-Test pada SPSS 20. hasil penelitian menyatakan bahwa prosedur penyusunan modul dinilai sangat baik dan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan karakter religius siswa.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MENERAPKAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMAN 2 BOGOR
Via Laila Lutfiah 1), Maemunah Sa’diyah 2)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: onlyvie1511@gmail.com 1) , maemunah@fai.uika-bogor.ac.id 2)
ABSTRAK
Motivasi belajar peserta didik merupakan tindakan atau dorongan yang muncul dari dalam diri peserta didik untuk belajar. Peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dalam belajar akan mempunyai energi lebih untuk melakukan kegiatan belajar. Penelitian ini dilakukan untuk untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran aktif tipe everyone is a teacher here pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 2 Kota Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe everyone is a teacher here pada mata pelajaran PAI dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 2 Kota Bogor berdasarkan pada tingkat motivasi yang meningkat dari tiap siklus. Pada pra siklus mencapai 40% – 52%. Siklus I motivasi belajar peserta didik mencapai 56% – 68%, siklus II mencapai 72% – 84%, dan pada siklus III mencapai 88% – 96%.
PENGEMBANGAN MODUL AKHLAK ANAK MELALUI KISAH RASUL UNTUK MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH PADA SANTRI TPQ NURUL AMIN KOTA DEPOK
Firda Pratiwi 1), Santi Lisnawati 2)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: firdapratiwi1704@gmail.com 1), santilisnawati@gmail.com 2)
ABSTRAK
Kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia menempati tempat yang penting, sebagai individu maupun masyarakat dan bangsa. Sebab jatuh bangunnya suatu masyarakat tergantung kepada bagaimana akhlaknya.. Wujud dari pendidikan akhlak tersebut yaitu dengan menyusun modul untuk menunjang proses pembelajaran untuk meningkatkan akhlakul karimah anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur penyusunan modul dalam meningkatkan akhlakul karimah anak, mengetahui tingkat kelayakan modul, dan untuk mengetahui peningkatan akhlakul karimah anak. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) yang telah disederhanakan melalui tiga langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan, dan pengujian. Proses yang dilakukan adalah melihat kondisi awal dan mempelajari hasil penelitian yang telah ada, membuat produk, menilai produk melalui angket yang diberikan kepada tim ahli yaitu dosen dan santri sebagai subjek penelitian, merevisi produk, melakukan uji coba terbatas dan luas terhadap produk, yang terakhir mencetak produk secara massal. Dengan demikian, bahan ajar berupa modul sesuai dengan prosedur penyusunan dan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan akhlakul karimah santri TPQ Nurul Amin.
HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN DISIPLIN KERJA GURU PAI
DI MTS KOTA DAN KABUPATEN BOGOR
Siti Halimah 1), Imas Kania Rahman 2), Hilman Hakiem 3)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: sitihal7953@gmail.com ¹), imaskr79@gmail.com ²), hilman.hakiem@gmail.com ³)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan regulasi diri dengan disiplin kerja guru PAI. Penelitian mengunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini guru PAI di Mts Kota dan Kabupaten Bogor. Instrumen yang digunakan menggunakan kuesioner dengan skala likert. Analisis data yang digunakan adalah uji validitas, reliabilitas dan normalitas. Dalam melakukan penghitungan untuk memperoleh nilai rxy yaitu 0,994 atau 0,994 ≥ α = 0,05 terletak antara 0,90-1,00 maka dapat diketahui bahwa terdapat hubungan antara yang positif antara variabel X dan variabel Y dengan hubungan yang sangat kuat. Dengan melihat nilai df sebesar 48 diperoleh rtabel pada taraf siginifikan 5% sebesar 0,284 sedangkan pada taraf segnifikan 1% diperoleh rtabel sebesar 0,368. Maka rxy lebih besar dari pada rtabel sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Hal ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi diri dengan Disiplin kerja guru PAI di MTs Kota dan Kabupaten Bogor.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) TIPE DEBAT AKTIF TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN FIQIH KABUPATEN BOGOR
Siti Maulida Agustina 1), Oking Setia Priyatna 2), Suyud Arif 3)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: niddamaulida2@gmail.com ¹), ospriatna075@gmail.com ²), suyud@fai.uika-bogor.ac.id ³)
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa kelas X MA darut Tafsir. Hal ini disebabkan mendominasinya metode ceramah, dalam proses pembelajaran yang menyebabkan siswa kurang antusias terhadap mata pelajaran Fiqih. Peneliti tertarik untuk menerapkan salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Fiqih yaitu dengan menggunakan model Debat Aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe debat aktif terhadap keaktifan belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran fiqih kelas X MA Darut Tafsir. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian adalah uji-t
Hasil uji-t diperoleh ͭ hitung = 5,507 dan ͭ tabel sehingga Ho diterima. Maka terdapat pengaruh model pembelajaran debat aktif terhadap keaktifan belajar siswa kelas X di MA Darut Tafsir.
HUBUNGAN KETELADANAN GURU TERHADAP AKHLAK SISWA
DI MTs AR-ROFIQY KABUPATEN BOGOR
Elsa Aprilianingsih 1), Santi Lisnawati 2)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: iyaaachacha@gmail.com ¹), santilisnawati@gmail.com ²)
ABSTRAK
Guru sudah memberikan segala macam cara pada peserta didiknya mencontohkan perilaku-perilaku yang baik seperti disiplin masuk sekolah, berpakaian rapi, rambut rapi, tetapi pada kenyataan masih banyak peserta didik yang belum meneladaninya. Meski siswa yang belum berlaku disiplin di sekolah, masih dijumpai siswa yang berpakaian tidak rapi dan lain-lainnya. Keteladanan guru sangat besar pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan pribadi peserta didik. Hal ini dapat dimaklumi karena manusia merupakan makhluk yang suka mencontoh, termasuk peserta didik mencontoh pribadi gurunya dalam proses pembentukan pribadinya. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian untuk mengetahui hubungan keteladanan guru terhadap akhlak siswa.
PERANAN KREATIVITAS GURU PAI DALAM MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 CARINGIN
KABUPATEN BOGOR
Muhammad Hasan Firdaus 1), Hidayah Baisa 2)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: hfmuhammad2@gmail.com
ABSTRAK
Pendidikan merupakan permasalahan semua kalangan, baik kalangan pendidik maupun lembaga pendidikan hingga masyarakat. Guru menjadi salah satu faktor permasalahan dalam pendidikan, diantaranya guru kurang terampil dalam menerapkan metode dan strategi dalam pembelajaran maupun keterbatasan guru dalam memanfaatkan media dan teknologi dalam pembelajaran. Terdapat guru tidak mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi, serta keterampilannya dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan kreativitas guru dalam pembelajaran, minat belajar siswa dan peranan kreativitas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif korelasional yang mencari data sesuai keadaan yang sebenarnya di lapangan tanpa merubah atau memanipulasi hasil data penelitian, kemudian berdasarkan hasil data tersebut mencari hubungan antara variabel (x) dan variabel (y). Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini diantaranya bentuk kreativitas guru PAI dalam pembelajaran di kelas dalam kompetensi pengetahuan guru terbilang cukup baik walaupun guru tersebut memiliki basic guru olah raga. Adapun dalam metode pembelajaran, guru masih lebih dominan menggunakan metode ceramah saja sehingga masih relatif kurang dalam pemanfaatan metode dan media pembelajaran di kelas. Minat belajar siswa masih terlihat efektif dan siswa masih antusias dalam pembelajaran di kelas. Hubungan peranan kreativitas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa diperoleh nilai rxy atau nilai rhitung lebih kecil dari rtabel, pada taraf signifikan rxy (0,212) < rt (0,221), maka Ho di terima dan Ha ditolak. Ini menunjukan bahwa tidak adanya korelasi positif yang signifikan antara variabel X dan Y.
PERANAN MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
DI SMA NEGERI 1 KOTA BOGOR
Mutia Irmayanti 1), Hidayah Baisa 2) , Ahmad Mulyadi Kosim 3)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: mutia.irmayanti@gmail.com, hidbaisa@fai.uika-bogor.ac.id, ahmadmulyadi@fai.uika-bogor.ac.id
ABSTRAK
Kepala sekolah merupakan pimpinan tertinggi yang bertugas sebagai manajer yang mengatur seluruh aspek yang berada di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksannan peranan manajemen kepala sekolah dalam meningkatan mutu pendidikan di SMAN 1 Kota Bogor. Fokus penelitian ini adalah Manajemen Kepala sekolah di SMAN 1 Kota Bogor, Mutu Pendidikan di SMAN 1 Kota Bogor, dan Peranan manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Kota Bogor. Penelitian lapangan (Filed Reserch) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan hasil analisis berupa keadaan atau fenomena-fenomena yang sesuai dengan fakta yang penulis temukan.teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Objek penelitian ini adalah Kepala sekolah SMAN 1 Kota Bogor. Hasil penelitian adalah; 1) Manajemen Kepala Sekolah di SMAN 1 Kota Bogor meliputi: Perencanaan, Pengorganisasian Pelaksanaan, Pengawasan dan Evaluasi 2) SMAN 1 Kota Bogor merupakan satuan pendidikan yang bermutu, dengan terpenuhinya kriteria pendidikan bermutu, berupa Persentase Lulusan, Rata-rata Nilai Ujian, Jumlah Lulusan yang melanjutkan Studi. Banyaknya Siswa yang memenangkan olimpiade. 3) Manajemen kepala sekolah SMAN 1 Kota Bogor memiliki peranan dalam peningkatan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Kota Bogor, Melalui upaya pelaksanaan manajemen dengan penerapan strategi pendekatan humanistik dalam meningkatkan mutu pendidikan.
INTERAKSI SOSIAL DAN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTsN 03 BOGOR
Mariyam Rindiyani 1), M. Dahlan R 2) , Kholil Nawawi 3)
Universitas IBN Khaldun Bogor
Email: maryamrindiyani@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang hubungan antara interaksi sosial dengan motivasi berprestasi kelas VII mata pelajaran aqidah akhlak di MTsN 03 Bogor. Tujuan dari penelititian ini yaitu: 1). Untuk mengetahui interaksi sosial siswa kelas VII MTsN 03 Bogor, 2). Untuk mengetahui motivasi berprestasi siswa kelas VII pada mata pelajaran aqidah akhlak, 3). Untuk mengetahui hubungan antara interaksi sosial dengan motivasi berprestasi siswa kelas VII mata pelajaran aqidah akhlak MTsN 03 Bogor. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kela VII MTsN 03 Bogor. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan secara random. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1). Interaksi sosial di MTsN 03 Bogor mendapatka rata-rata nilai 54,95%, 2). Motivasi berprestasi di MTsN 03 Bogor mendapatkan rata-rata nilai 49,56%, Terdapat hubungan atara interaksi sosial dengan motivasi berprestasi di MTsN 03 Bogor mata pelajaran aqidah akhlak sebesar 0,622. Keeratan hubungan termasuk pada tahapan cukup karena berada pada rentang 0,40-0,70.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
Hendra Rustantono
Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Email: hendrarus09@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, untuk mengetahui sejauh mana pengaruh yang signifikan antara cara belajar terhadap prestasi belajar siswa dan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dan cara belajar terhadap prestasi belajar siswa IPS. Penelitian ini menggunakan perhitungan analisis Multi Variabel Korelasi dan Regresi Liner Berganda untuk mengetahui perbedaan yang mendasar antara motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar, cara belajar terhadap prestasi belajar, serta motivasi belajar dan cara belajar siswa. Instrumen angket yang sudah dimodifikasi oleh model skala likert merupakan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Responden yang peneliti gunakan sebanyak 32 siswa sebesar 28,8% yang diambil secara acak dari 8 kelas. Hasil analisis menunjukkan motivasi belajar dan cara belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar, maka secara tidak langsung menegaskan bahwa motivasi belajar dan cara belajar sangat berpengaruh dalam pencapaian prestasi belajar siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MATERI BANGUN DATAR MENGGUNAKAN MEDIA TANGRAM
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI KEMIRI KABUPATEN SIDOARJO
Ekandari Rusmini Astuti
Guru SD Negeri Kemiri
Email: ekandari@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi masih belum tercapainya KKM mata pelajaran Matematika pada siswa kelas II. Hal ini dikarenakan siswa mengalami kesulitan dalam memahami berbagai bentuk bangun datar dan sifat-sifatnya. Pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional dan belum menggunakan media dalam menjelaskan materi, pembelajaran terlihat verbal sehingga siswa sulit memahami materi yang dijelaskan guru. Salah satu alternatif mengatasi masalah tersebut, yakni dengan menggunakan media tangram. Penelitian ini menggunakan rancangan PTK. Subyek penelitian di sini adalah siswa kelas II berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data tersebut, dianalisis dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media tangram dapat meningkatkan hasil belajar siswa terbukti pada prasiklus sebesar 30%, siklus I sebesar 75%, dan siklus II sebesar 90%. Kesimpulannya media tangram dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar pada siswa kelas II SD Negeri Kemiri.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PENGGOLONGAN MAKHLUK HIDUP
MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS III B
SDN SIDOKUMPUL KABUPATEN SIDOARJO
Mukaiyah
Guru SD Negeri Sidokumpul
Email: mukaiyah@gmail.com
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini yaitu masih belum tercapainya KKM mata pelajaran IPA pada siswa kelas III B SDN Sidokumpul. Hal ini dikarenakan siswa mengalami kesulitan dalam mengelompokkan berbagai hewan dan tumbuhan berdasarkan penggolongannya. Pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional dan guru sebagai satu-satunya sumber belajar. Salah satu alternatif mengatasi masalah tersebut melalui model Kooperatif tipe Snowball Throwing. Penelitian ini menggunakan rancangan PTK. Subyek penelitian adalah siswa kelas III B berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa terbukti presentase ketuntasan pada prasiklus sebesar 30%, siklus I sebesar 75%, dan siklus II sebesar 90%. Kesimpulannya bahwa model Kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi penggolongan makhluk hidup pada siswa kelas III B SDN Sidokumpul.
PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN SENI RUPA MATERI PENERAPAN RAGAM HIAS
PADA BAHAN ALAM UNTUK SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 2 TANGGULANGIN
Winarsih 1), Ach. Noor Fatirul 2), Hartono 3)
SMP Negeri 2 Tanggulangin 1), UNIPA Surabaya 2), UNIPA Surabaya 3)
Email: winarsih1110@gmail.com¹), anfatirul@gmail.com²), hartono@unipasby.ac.id ³)
ABSTRAK
Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan salah satu jawaban pada permasalahan kurang tersedianya bahan ajar yang dirancang dengan memperhatikan ketertarikan siswa pada mapel seni rupa. Tujuan penelitian adalah menghasilkan produk berupa buku suplemen seni rupa materi penerapan ragam hias pada bahan alam untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanggulangin. Model pengembangan yang digunakan adalah Dick, Carey & Carey (2001) yang telah mengalami penyesuaian karena keperluan pengembangan. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil pengembangan buku suplemen menunjukkan rata-rata hasil penilaian dan uji coba berada pada kreteria layak digunakan dengan kualifikasi sangat baik sesuai dengan tabel konversi tingkat pencapaian.