PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENDEKATAN STRUKTURAL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV-ASD NEGERI 002 RATU SIMA
Oleh
Rosmalina Damanik
SD Negeri 002 Ratu Sima
Email : damanik_rosmalina002rs@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV-A SD Negeri 002 Ratu Sima Kecamatan Dumai Selatan Kota Dumai melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Struktural Think Pair Share pada materi pokok pecahan. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan mutu praktik pembelajaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A di SD Negeri 002 Ratu Sima Kecamatan Dumai Selatan Kota Dumai semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Siswa yang dijadikan subjek penelitian berjumlah 21 orang. penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan struktural Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV-A SD Negeri 002 Ratu Sima Kecamatan Dumai Selatan Kota Dumai tahun ajaran 2016/2017 pada materi pokok Pecahan. banyak siswa yang mencapai KKM 75 pada skor dasar adalah 6 orang, sedangkan pada ulangan harian I yang mencapai KKM sebanyak 11 orang, pada ulangan harian II yang mencapai KKM sebanyak 19 orang.
PENGGUNAAN BERMAIN TEBAK-TEBAKAN BERNYANYI
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AUD KELOMPOK A
SEMESTER GANJIL TAHUN 2018/2019 DI TK DHARMA WANITA TEMPEL
Oleh
Tutik Ati
TK Dharma Wanita Tempel Kec. Jepon Kabupaten Blora
Email : tutikati65@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian untukmeningkatkan kemampuan keaksaraan AUD dengan menggunakan bermain tebak-tebakan dan kreativitas bernyanyi. Dirumusan masalah apakah dengan menggunakan bermain tebak-tebakan dan kreativitas bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan AUD pada Siswa Kelompok A Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 di TK Dharma Wanita Tempel?. Peneliti sekaligus guru mengajar di TK Dharma Wanita Tempel, untuk memudahkan dalam proses penelitian. Sebagai subjek penelitian siswa kelompok A sejumlah 30 orang, 13 laki-laki dan 17 perempuan. Teknik analisa data:untuk menganalisis, mengolah, menyajikan dan menarik kesimpulan data berupa informasi/data naratif dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan AUD dengan menggunakan bermain, tebak-tebakan, dan bernyanyi. Pada pencapaian keberhasilan pembelajaran di TK. Ketuntasan belajar setiap indikator pencapaian B atau BSH (berkembang sesuai harapan) siswa memiliki keaktifan, ketrampilan proses, kreativitas, hasil belajar sebanyak 27(90), dan 3 (10%) pencapaian BS atau BSB (berkembang sangat baik).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS V SEMESTER GANJIL
SD NEGERI 006 SEKIP HULU TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh
Zulkifli
SD Negeri 006 Sekip Hulu
Email : zulkifli21@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 006 Sekip Hulu pada pembelajaran IPS, maka peneliti memutuskan menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Togheter (NHT) guna meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS, penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, Setelah dilakukan penelitian siswa menjadi lebih memahami materi pembelajaran yang dilaksanakan pada data awal peneliti menemukan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa hanya 44%, setelah dilaksanakan siklus I naik menjadi 64% dan pada siklus II naik lagi menjadi 85%, hal ini membuktikan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Togheter dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 006 Sekip Hulu Rengat.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS BERITA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KORAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PARINGIN
Oleh
Hermina
SMA Negeri 2 Paringin
Email : mina.zumi@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar dan sikap siswa kelas X SMA Negeri 2 Paringin terhadap pembelajaran menulis berita melalui pemanfaatan media koran.
Subjek penelitian ini adalah siswa X berjumlah 22 orang, masing-masingterdiri 8 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Tahun Pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lemba robservasi, tes dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hal ini menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas siswa selama guru mengimplementasikan pembelajaran di kelas, dengan perolehan angka dalam persen mulai dari 89,21% menjadi 96,43%. Dengan reratanya 92,85. Kemudian hasil belajar siswa pada aspek kognitif juga mengalami peningkatan dengan perolehan mulai dari 71,4 pada siklus 1 dan 95,4 dengan rerata kelas 83,4 dan dalam persentase juga ada peningkatan dari 71,4% pada siklus 1 dan 95,4% pada siklus 2, sehingga rerata persen adalah 83,4% dan tergolong “sangat baik”.
PENGEMBANGAN LKS IPA TERPADU TEMA GERAK TUMBUHAN
DENGAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIF STRUKTUAL UNTUK SISWA SMP
Oleh
Feny Eliza
SMPN 281 Jakarta
Email: feny_eliza@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan dari Penelitian Tindakan kelas ini adalah: Mengetahui kelayakan LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif tema gerak tumbuhan dan faktor yang mempengaruhi untuk siswa SMP. Mengetahui keefektifan penggunaan LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif tema gerak tumbuhan dan faktor yang mempengaruhi untuk siswa SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa model kooperatif model struktual pada pokok bahasan klasifikasi mahluk hidup di SMPN 281 Jakarta kelas VII-A mampu meningkatkan aktifitas belajar siswa dari kondisi awal sampai dengan perlakuan pada siklus 2 sebesar 94% dan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 82.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA
PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
KELAS XI TKJ SMKN 1 SOLOK SELATAN
Oleh
Israyendri
SMKN 1 Solok Selatan
Email : isra_sovia@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran PBL pada mata pelajaran KKPI kelas XI TKJ di SMK N 1 Solok Selatan. Mengetahui peningkatan keaktifan siswa melalui penerapan model pembelajaran PBL pada mata pelajaran KKPI kelas XI TKJ di SMK N 1 Solok Selatan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ SMK N 1 Solok Selatan. Jumlah siswa 29. Teknik analisis data yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas XI TKJ pada mata pelajaran KKPI. Analisis dilakukan baik untuk data observasi maupun hasil tes siswa. Penelitian tindakan yang dilakukan peneliti meliputi dua data yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran KKPI dengan kompetensi dasar mengoperasikan software aplikasi basis data. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dan telah mencapai KKM yang ditentukan oleh sekolah yaitu 75. Berdasarkan hasil post test dan praktik pada siklus I dan siklus II, hasil belajar pengetahuan siswa siklus I menunjukkan rata-rata kelas sebesar 75,92 dan 80,42.
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI KELAS X AK 2 SMKN 1 SOLOK SELATAN MELALUI PENERAPAN METODE DIRECT INSTRUCTION TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh
Masni
SMKN 1 Solok Selatan
Email : drsmasni@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Metode Pembelajaran Direct Instruction dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran akuntansi di kelas X AK 2 SMK N I Solok Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Ak 2 SMK N 1 Solok Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian dilaksanakan dari bulan November 2017 sampai April 2018 di SMK N 1 Solok Selatan Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.
Penerapan metode Direct Instruction (pengajaran langsung) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada siswa kelas X Akuntansi 2 SMK I Solok Selatan. Indikator peningkatan kulaitas pembelajaran antara lain siswa terlihat antusias dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran akuntansi, keaktifan siswa dalam apersepsi menunjukkan peningkatan dari 48.7% (pada siklus I) menjadi 76,9 % (pada siklus II). Siswa sudah tidak malu dan berani untuk maju ke depan kelas mempresentasikan tugas yang diberikan guru (siswa menjadi lebih aktif). Siswa mampu memahami materi yang diberikan oleh guru. Hal ini bisa dilihat dari hasil evaluasi yang menunjukkan peningkatan pencapaian hasil belajar siswa dari 59.5% menjadi 86,8%, sedangkan aspek dalam ketelitian dan ketepatan menyelesaikan soal pada siklus I terdapat 18 siswa, pada siklus II terdapat 26 siswa. Siswa menjadi lebih menyadari pentingnya kerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan suatu tugas bersama. Selama proses pembelajaran berlangsung siswa yang menunjukkan keaktifan mereka dalam kelompok sebanyak 18 siswa pada siklus I sedangkan pada siklus II sebanyak 32 siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KORESPONDENSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK NEGERI 1 SOLOK SELATAN
Oleh
Triyendrawati
SMK Negeri 1 Solok Selatan
Email : triyendrawati@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian dilaksanakan di SMKN 1 Solok Selatan dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada mata pelajaran Korespondensi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil. Penelitian ini dilakukan karena sering terjadinya kendala proses pembelajaran yang dilakukan guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran. Karena itu penelitian menggunakan pendekatan kontekstual dengan tujuan agar siswa dalam pembelajaran tertarik dengan materi yang disajikan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMKN 1 Solok Selatan dengan jumlah siswa 32 orang. Prosedur penelitian berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada tahap perencanaan peneliti menyiapkan silabus, RPP, LKS, lembar observasi siswa dan alat penilaian kemampuan guru. Pada siklus 1 penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas 71,34. Siswa yang telah memenuhi SKM adalah 20 siswa (62,5%). Skor tertinggi adalah 100 dan skor terendah adalah 40, sedangkan prosentase keaktifan 70,5%. Pada siklus II diperoleh diperoleh nilai rata-rata kelas 79,83. Siswa yang telah memenuhi SKM adalah 28 siswa (87,5%). Skor tertinggi adalah 100 dan skor terendah adalah 70, sedangkan prosentase keaktifan 91,1%.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MATERI SUDUT SIKU-SIKU MELALUI PENDEKATAN PAKEM
PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 4 MUARA DUA
Oleh
Halimatussakdiah
SD Negeri 4 Muara Dua Kota Lhokseumawe
Email : halimahsd4@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Muara DuaKelas VI semester I dengan jumlah siswa 27 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan tes. Hasil observasi awal di SD Negeri 4 Muara Dua, pada pembelajaran matematika Kelas VI Materi Sudut Siku-Siku diperoleh data bahwa siswa masih belum mengusai materi tersebut. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil belajar siswa pada akhir pembelajaranbelum mencapai KKM. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan suatu perbaikan pembelajaran yaitu dengan menerapkan pendekatan PAKEM yang merupakan salah satu pendekatan untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan PAKEM dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika Materi Sudut Siku-Siku. Hal tersebut dapat dilihat pada ketuntasan belajar siswa pada siklus I yaitu 77,78% dan meningkat menjadi 88,89%pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Materi Sudut Siku-Siku.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN ALJABAR PADA SISWA KELAS VIII SMPN 281 JAKARTA
Oleh
Kartina
SMPN 281 Jakarta
Email : kar_kartina22@gmail.com
ABSTRAK
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran TGT pada mata pelajaran matematika pokok bahasan aljabar siswa kelas VIII di SMP Negeri 281 Jakarta Jakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 dalam belajar? Bagaimana peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan aljabar pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 281 Jakarta Jakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 setelah diterapkannya model pembelajaran TGT? Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran TGT pada mata pelajara matematika pokok bahasan aljabar siswa kelas VIII B Matematika SMP Negeri 281 Jakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar belajar matematika pokok bahasan aljabar pada siswa kelas VIII B Matematika SMP Negeri 281 Jakarta Jakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 setelah diterapkannya model pembelajaran TGT.
Hasil penelitian ini pra-siklus yang mengalami peningkatan sebesar 25%, hal tersebut menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dan pada hasilnya menunjukkan bahwa pencapaian penilaian pada siklus II didapatkan hasil rata-rata sebesar 92% yang masuk dalam kategori baik, hasil ini meningkat sebesar 31%.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENATAAN PRODUK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS X PEMASARAN
SMK N 1 SOLOK SELATAN
Oleh
Darnadi
SMK N 1 Solok Selatan
Email : darnadi@gmail.com
ABSTRAK
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Apakah melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar penataan produk siswa kelas X Pemasaran di SMK N 1 Solok Selatan Tahun Ajaran 2017/2018? Tujuan penelitian ini Sejalan dengan rumusan masalah yang dikemukakan di atas maka tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar penataan produk melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada siswa kelas X Pemasaran di SMK N 1 Solok Selatan Tahun Ajaran 2017/2018.
Hal ini ditunjukkan hasil belajar pada akhir siklus II dengan banyaknya siswa yang tuntas mencapai 96,30% dan nilai rata-ratanya 82. Sedangkan indikator kinerja penelitian yang peneliti tetapkan adalah sekurang-kurangnya 70% siswa mendapat nilai hasil belajar penataan produk lebih dari atau sama dengan 67 (enam puluh tujuh) dan sekurang-kurangnya 75 nilai rata-rata kelas dalam pembelajaran penataan produk. Dengan demikian indikator tersebut telah tercapai.
PENERAPAN METODE INFORMASI SEARCH GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMAHAMI NEGARA MAJU DAN BERKEMBANG DALAM PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SMPN 281 JAKARTA
Oleh
Retno Setyaningsih
SMPN 281 Jakarta
Email: retno_setya28@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Metode Informasi Search dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada materi Negara Maju dan Berkembang SMP Negeri 281 Jakarta Kelas IX F tahun pelajaran 2016/2017. Untuk meningkatkan kemampuan memahami mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada materi Negara Maju dan Berkembang setelah diterapkannya Metode Informasi Search pada siswa SMP Negeri 281 Jakarta Kelas IX F Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action search), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas IX F SMP Negeri 281 Jakarta yang berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian ini Pembelajaran dengan Informasi Search memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (29%), siklus II (74%), siklus III (77%).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KEGUNAAN ENERGI
DENGAN METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS VSD NEGERI 4 MUARA DUA
Oleh
Zubaidah
SD Negeri 4 Muara Dua Lhokseumawe
Email : zubaidah4muaradua@gmai.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian tindakan ini adalah: (a) Untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Kegunaan Energi? (b) untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam belajar IPA materi Kegunaan Energi? (c) untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar IPA materi Kegunaan Energi?
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa Kelas V sebanyak 26siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II.
Penerapan pembelajaran IPA dengan metode demonstrasi pada materi Kegunaan Energi diperoleh hasil tes menunjukkan peningkatan prestasi hasil belajar siswa yang sangat signifikan, hal ini terlihat pada nilai ketuntasan yang diperoleh Siswa. Pada pelaksanaan tes awal diperoleh 60%meningkat menjadi 91,43%pada tes akhir tindakan siklus II.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah Melalui metode demonstrasi dapat Meningkatkan prestasi hasil belajar siswaKelas V Semester Ipelajaran IPA materi Kegunaan Energipada SD Negeri 4 Muara Dua tahun 2018 /2019dan dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.